Atal gwahaniaethu ar sail gwallt mewn ysgolion: offeryn gwneud penderfyniadau

Bwriad yr offeryn gwneud penderfyniadau hwn yw helpu arweinwyr ysgol i atal unrhyw wahaniaethu posibl yn ymwneud â gwallt neu steiliau gwallt wrth ddrafftio neu adolygu polisïau ysgol perthnasol.

Mae’n rhan o becyn o adnoddau sydd wedi’u cynllunio i helpu arweinwyr ysgol i feithrin amgylchedd cynhwysol drwy sicrhau nad yw eu polisïau, lle maent yn eu datblygu a’u hadolygu, yn gwahaniaethu’n anghyfreithlon. Mae ein hadnoddau eraill yn cynnwys:

• canllawiau ar wahaniaethu sy'n ymwneud â gwallt
• esboniwr fideo ac astudiaeth achos

Yn yr offeryn hwn ac yn ein harweiniad mae steiliau gwallt yn cynnwys gorchuddion pen a phenwisg.

Os ydych yn ystyried datblygu polisi, meddyliwch am:

• A oes goblygiadau iechyd a diogelwch? Mae diogelu iechyd a diogelwch disgyblion yn ffactor dilys a phwysig i'w ystyried. Ni ddylai pryderon iechyd a diogelwch fod yn ddamcaniaethol ond yn hytrach yn seiliedig ar dystiolaeth. Rhaid ystyried pob cais yn ôl ei rinweddau ei hun.
• Beth yw nodau rheolau gwallt a steiliau gwallt a beth ydych chi'n ceisio ei gyflawni? A oes angen rheolau ar wallt neu steiliau gwallt ar eich ysgol?
• A yw'r rheolau'n rhesymol angenrheidiol i gyflawni'r nodau hynny? Neu a ellid eu cyflawni trwy ddulliau eraill?
• A fydd y rheolau ynghylch gwallt neu steiliau gwallt yn effeithio ar rai grwpiau o ddisgyblion yn fwy nag eraill: er enghraifft, oherwydd eu hil, crefydd neu gred, rhyw, anabledd, cyfeiriadedd rhywiol, neu ailbennu rhywedd?
• Sut mae'r rheolau yn effeithio ar ddisgyblion? Ystyried eu hymdeimlad o hunaniaeth, diwylliant, iechyd meddwl, lles a hyder.
• A yw eich polisi yn diwallu anghenion disgyblion? Er enghraifft, fel cyfaddawd, gallwch gynnwys y posibilrwydd o eithriadau yn y polisi gwallt neu steil gwallt ar sail hil, crefydd neu gred, rhyw, anabledd, cyfeiriadedd rhywiol neu ailbennu rhywedd.
• A yw rheolau eich ysgol ynghylch gwallt neu steiliau gwallt yn cynnwys darpariaethau clir ar gyfer gwneud addasiadau rhesymol ar gyfer disgyblion anabl? Gall fod yn ofynnol i ysgol wneud addasiadau i’w rheolau ar gyfer disgyblion anabl sydd â gofynion penodol mewn perthynas â’u gwallt neu steiliau gwallt oherwydd eu hanabledd.
• A ydych chi wedi cwblhau asesiad effaith cydraddoldeb o ran eich polisi ar wallt neu steiliau gwallt?

Ystyried grwpiau hiliol neu grefyddol

Ystyriwch a yw polisi eich ysgol ar wallt neu steiliau gwallt yn effeithio ar ddisgyblion o un grŵp hiliol neu grefyddol yn fwy nag eraill.

Gall steiliau gwallt a wisgir oherwydd arferion diwylliannol, teuluol a chymdeithasol fod yn rhan o ethnigrwydd disgybl ac felly maent yn dod o dan nodwedd warchodedig hil.

Os yw polisi eich ysgol yn gwahardd steiliau gwallt penodol a fabwysiadwyd gan grwpiau hiliol neu grefyddol penodol heb y posibilrwydd o unrhyw eithriadau ar sail hil neu grefyddol, mae'n debygol o fod yn anghyfreithlon ar sail gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail hil neu grefydd neu gred. Mae hyn yn cynnwys steiliau gwallt fel (ond heb fod yn gyfyngedig i):

• blethi
• cloeon
• troellau
• ŷd
• plethi
• croen yn pylu
• gorchuddion pen, gan gynnwys gorchuddion pen seiliedig ar grefydd a gorchuddion pen treftadaeth Affricanaidd
• steiliau gwallt Affro naturiol.

Bydd gwahardd steiliau gwallt o'r fath yn debygol o fod yn wahaniaethu anuniongyrchol oni bai y gallwch ddangos bod cyfiawnhad gwrthrychol i'r polisi fel ffordd gymesur o gyflawni nod cyfreithlon .

Mae hyn yn golygu:

• rhaid i'r nod fod yn ystyriaeth wirioneddol, wrthrychol ac nid yn wahaniaethol ynddo'i hun
• ni ddylai fod unrhyw fesurau eraill ar gael a fyddai’n bodloni’r nod heb ormod o anhawster ac a fyddai’n osgoi effaith wahaniaethol o’r fath: pe gellid bod wedi cymryd camau eraill cymesur, mae’n annhebygol y byddai rheswm da dros y polisi.

Mae canfod a yw'r modd yn 'gymesur' yn ymarfer cydbwyso: a yw pwysigrwydd y nod yn gorbwyso unrhyw effeithiau gwahaniaethol yn sgil y driniaeth anffafriol?

Mynegiadau i'w hosgoi

O ran steil gwallt mae'n arfer da osgoi defnyddio ymadroddion ag ystyr eang, fel (ond heb fod yn gyfyngedig i):

• 'tynnu sylw'
• ' swmpus / mawr'
• 'rhesymol'
• 'amhriodol'
• 'eithafol'
• 'ecsotig'
• 'rhyfedd'
• 'difrifol'.

Nid yw'r termau hyn yn rhoi digon o eglurder i ddisgyblion, staff, rhieni neu ofalwyr ddeall yn llawn pa steiliau gwallt y gall disgyblion eu gwisgo yn yr ysgol. Efallai y byddant yn creu dryswch felly argymhellir eu hosgoi.

Mae hefyd yn arfer da osgoi labelu steiliau gwallt mewn modd difrïol, megis defnyddio'r term 'ymosodol' neu gyfeirio at gangiau.

Penwisg

Os yw polisi eich ysgol yn gwahardd penwisg, gwnewch yn siŵr bod ganddo eithriadau ar sail:

• hil (er enghraifft, ar gyfer disgyblion Du neu ddisgyblion o gefndir ethnig cymysg sy’n gwisgo amlapiaid pen treftadaeth Affricanaidd)
• crefydd neu gred (er enghraifft, ar gyfer disgyblion Mwslimaidd sy’n gorchuddio eu gwallt)
• anabledd (er enghraifft, disgyblion sy'n cael triniaeth canser sy'n gwisgo wigiau, sgarffiau neu hetiau).

Heb eithriadau o'r fath mae eich polisi yn debygol o fod yn anghyfreithlon ar sail gwahaniaethu anuniongyrchol ar sail hil, crefydd neu gredo neu anabledd.

Ymgynghori a chyd-ddylunio

Er mwyn sicrhau proses benderfynu wybodus, gynhwysol a thryloyw wrth ddrafftio neu adolygu eich polisïau, yn unol â Chyngor yr Adran Addysg i Ysgolion mewn perthynas â’r Ddeddf Cydraddoldeb , efallai y bydd ysgolion am ymgynghori â’r rhai yr effeithir arnynt.

Anogir ysgolion i gynnwys disgyblion (er enghraifft, drwy senedd myfyrwyr), rhieni, gofalwyr, a staff yn eu proses ymgynghori.

Lle mae gan ysgolion bolisïau gwallt neu steil gwallt, mae’n arfer da i ysgolion hysbysu’r holl rieni, gofalwyr, staff a disgyblion am eu rhesymeg dros gael y polisi. Mae'n ofyniad cyfreithiol i ysgolion sydd â pholisi gwisg ysgol ei chyhoeddi ar eu gwefan.

Efallai y bydd ysgolion hefyd am ymgynghori â sefydliadau sydd ag arbenigedd ar y mater hwn, er enghraifft, undebau llafur.

Bydd gan fyrddau ymddiriedolaethau academi a chyrff llywodraethu hefyd rôl allweddol yn y broses o adolygu a chymeradwyo polisïau sy'n ymwneud â gwallt, gan fod ganddynt gyfrifoldeb i sicrhau cydymffurfiaeth â Dyletswydd Cydraddoldeb y Sector Cyhoeddus.

Ar ôl darllen ein harweiniad , rydym yn argymell eich bod yn adolygu unrhyw bolisïau gwisg ysgol, golwg neu ymddygiad perthnasol yn unol â'r offeryn penderfynu hwn.

Mae'n arfer da adolygu polisïau gwallt eich ysgol yn rheolaidd. Rydym yn argymell gwneud hyn o leiaf unwaith y flwyddyn, gan gymryd i ystyriaeth unrhyw gwynion a wneir a gwneud addasiadau lle bo angen.

Dylai gweithdrefnau cwyno fod yn hawdd eu deall ac ar gael i rieni, gofalwyr, disgyblion ac aelodau o staff i’w galluogi i leisio unrhyw bryderon am reolau a allai effeithio arnynt.

Wrth adolygu eich polisi ailystyriwch y cwestiynau a nodir yn 1. Datblygu Polisi .